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挖掘、运用好革命文物的思政元素，既能丰富课堂内容，也能创新教学方法。从示范项目、精品项目的名单中不难发现，思政课的课堂不只是在教室内，也可以走出去、活起来。比如，有些学校与革命场馆开展共建实践，探索现场教学、主题活动、志愿服务等活动，让“纪念馆里的思政课”更加生动、“行走的思政课”品牌更为亮眼；还有的纪念馆、博物馆专家及讲解员，作为兼职教师，进学校参与思政课教学活动。这些形式多样、参与多元的教学活动，不仅把多方力量汇聚起来，更是以创新的工作载体、内容载体，提升着“大思政课”的实效性。菲律宾科技大学百度百科
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菲律宾科技大学百度百科大学在推动数字化、智能化人才的培养上，首先需要明确不同类型的人才，我认为主要有四种：一种是所谓“全覆盖的人才”，培养所有学生都须具备的基本数字素养。第二种是培养专门的核心技术人才，比如算法、大模型和法律方面的人才。第三种是赋能型人才，比如智慧水利人才。第四种是应用型人才，尤其一些人文社科领域，像新闻专业学生现在都在向融媒体人才转型。菲律宾科技大学百度百科
尽管还有种种问题和矛盾，但AI技术的突破已让人类站在了新一轮科技革命的前夕。2023年年末，多家知名词典公布的年度词汇都与AI有关。韦氏词典、剑桥词典分别选择了“真实”（authentic）和“幻觉”（hallucinate），前者的原因是AI让真假界限越来越模糊，导致网络上关于“真实”的搜索量激增，而后者直指目前AI技术的缺陷，即使AI如此强大却会出现幻觉，容易提供编造的信息。《菲律宾科技大学百度百科》
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